Acciones internacionales

¡2025 ha sido un año muy fructífero para el proyecto EUR(H)OPE! En febrero publicamos la versión final de nuestro Kit de Autonarración, una guía que proporciona las bases y los principales instrumentos de la autonarración y el periodismo narrativo, y ayuda tanto a los jóvenes como a los educadores a aprender a contar sus propias historias de forma eficaz y profesional, además de empoderar a otros jóvenes para que hagan lo mismo. Además de proporcionar una base teórica para estas…

Desde abril de 2024, CEPS dirige y participa en el proyecto europeo EUR(H)OPE junto con nuestros socios QCODE Associazione Culturale (Milán, Italia), Qendra Uja (Tirana, Albania) y Morocco’s Friends Foundation (Tiznit, Marruecos). El proyecto se lleva a cabo entre abril de 2024 y marzo de 2026 y recibe financiación del Programa Erasmus + de Desarrollo de Capacidades de la Juventud. EUR(H)OPE es un proyecto que explora en profundidad temas de migración, identidad y pertenencia e incluye actividades de formación, intercambio…

CEPS Projectes Sociales forma parte de un consorcio de entidades sociales europeas que han desarrollado el proyecto ECHOP, una iniciativa que tiene como objetivo acompañar las organizaciones de ayuda alimentaria en el proceso de diversificar su oferta y garantizar una alimentación regular y saludable para las personas en situación de pobreza. Las entidades impulsoras del proyecto tenemos una amplia experiencia en el ámbito social, desde varias perspectivas. Algunos de los socios son organizaciones especializadas en esta temática, y aportan una…

La gamificación es el proceso de aplicar mecánicas de juego a entornos no lúdicos para crear experiencias de juego. Está reconocida como un buen método para aumentar el compromiso y la motivación. Los Escape Rooms (ER) pueden considerarse una forma ideal de gamificación en la formación, ya que permiten un sinfín de posibilidades de temas y ámbitos que pueden tratarse a través de los puzles que ofrece el juego. El proyecto ER for CCIs desarrollará diferentes actividades para explorar los…

El proyecto Trainers4Creativity (T4C) apoyó a los Formadores/Jóvenes Trabajadores activos en las áreas creativas y culturales haciéndoles más capacitados y preparados para un contexto dominado por la incertidumbre, con el desarrollo de un conjunto de recursos formativos que les ayuden a ofrecer actividades atractivas y accesibles, contribuyendo al mismo tiempo a que los SCC (sectores culturales y creativos) sean más resilientes y estén más adaptados a la «nueva normalidad». El objetivo principal del proyecto fue hacer que las organizaciones juveniles…

Climate change and migration present two seemingly separate challenges. However, these issues are inextricably linked. They are global problems that are not isolated, they are interdependent, intertwined and complex. It is therefore important that they are addressed in a connected way. In this challenging framework Beyond the Tales addressed youth workers to provide them with knowledge and information on these issues; to help them acquire and reinforce competencies in this regard, to develop a critical understanding of climate migration. The…

El proyecto europeo TEDDA tuvo como objetivo acompañar a las estructuras asociativas europeas y a otros actores en su transición ecológica, a través de la creación de herramientas de formación innovadoras. Este proyecto de 26 meses reunió a 5 socios europeos. ¿Por qué? Tal y como se anunció en el marco del Green Deal lanzado por la Comisión Europea, todos los sectores económicos deben apostar por la transición ecológica y solidaria. Las estructuras asociativas son un componente importante del tejido…

En Europa existe una necesidad urgente de superar las fuerzas y tendencias sociales que conducen al conflicto, la división y la alienación social. A lo largo de las generaciones, en las comunidades más afectadas por la recesión económica y el aislamiento que les impuso la pandemia Covid-19, las personas con talento creativo se sienten abandonadas y aisladas. El movimiento de la Comunidad Europea y las Artes Participativas se caracteriza por un compromiso social crítico en el que artistas en ejercicio…

El proyecto #DiOtherCity propone un programa de formación de adultos para profesionales de las Industrias Culturales y Creativas (ICC), que deseen aprender aplicaciones prácticas de herramientas digitales para diseñar experiencias culturales innovadoras en su ciudad. La atención se centrará en la creación de narrativas alternativas, así como en nuevos entornos digitales, mientras se diseñan recorridos por la ciudad en espacios periféricos. El proyecto responde a los cambios dramáticos en 2020 que han dejado a muchos profesionales de las ICC desempleados.…

Proyecto #Gaming4skills El uso de los juegos en el ámbito de la educación o para mejorar las habilidades de las personas tiene una larga historia, pero últimamente, el potencial educativo de los videojuegos ha ganado algo de atención. Después de una gran oleada de juegos pedagógicos en la década de 1990, la cuestión se centra actualmente en el uso potencial de los videojuegos en el contexto de un aula. Aunque ya existen muchos profesores que son partidarios de su uso,…

En toda Europa, las exposiciones se utilizan como una práctica educativa común para mejorar el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la reflexión de los alumnos. Un uso común de la exposición por parte de las escuelas es organizar una visita, que tiene un valor de aprendizaje positivo en una diversidad de estructuras (al aire libre, museos, exposiciones temporales, etc.) o escenarios y sobre una gran variedad de temas (arte, historia, ciencias, etc.). ), sin embargo, sigue siendo una…

El plan de estudios #HITproject tiene como eje el concepto de «Equipos de interrupción del odio» (HIT Interrupt Teams, HIT): grupos de tareas de jóvenes (14-19) que, mediante prácticas artísticas participativas e inclusivas facilitados por trabajadores juveniles, mentores y profesionales de la orientación, con el objetivo de crear herramientas y desarrollarán estrategias para contrarrestar el discurso y el comportamiento de odio hacia los migrantes (HSBM) en sus comunidades, en la escuela y entre los sus compañeros. Descarga el curículum aquí (disponible…